Autor(es):

RIBEIRO FILHO, Alexandre Antunes, Graduando em Biomedicina e Gestão Ambiental, Mestre em Botânica e Doutor em Ecologia, Professor do Centro Universitário UNIFACVEST

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II Educação e comportamento;

O conhecimento sobre o sistema imunológico é de suma importância para a compreensão do equilíbrio do organismo com relação às suas interações com o ambiente e com os microrganismos (ABBAS et al., 2017).
Portanto, lecionar Imunologia demanda estratégias de ensino-aprendizagem que devem promover ao estudante um aprendizado significativo e atrelado ao cotidiano, que propicie a apreensão dos conceitos da disciplina, assim como outras habilidades, como o trabalho em equipe, o pensamento crítico, científico e investigativo (MANZONI-DE-ALMEIDA et al., 2020; NATALE et al., 2019; CASTOLDI; ALBIERO, 2022).

Este relato tem como objetivo apresentar a experiência de docência do autor no desenvolvimento didático da disciplina de imunologia em cursos de graduação da área da saúde de um Centro Universitário situado na Serra Catarinense.

Este trabalho é um relato da experiência do autor como docente atuando no ensino- aprendizagem da disciplina de imunologia.

As atividades avaliativas demonstraram um avanço no ensino-aprendizado dos discentes ao longo do período (2018-2021), resultado este advindo do incremento de diversas estratégias didáticas de ensino-aprendizagem, aprimoradas com o emprego das Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC). Os índices de abandono e reprovação na disciplina foram significativamente reduzidos com a intensificação do emprego destas estratégias didáticas de ensino-aprendizagem utilizando diferentes abordagens e ferramentas como os TICs.

Referências Bibliográficas

ABBAS, A. K., LICHTMAN, A. H., & PILLAI, S. Imunologia celular e molecular. 9ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
BOLLELA, V. R., SENGER, M. H., TOURINHO, F. S. V., & AMARAL, E. Aprendizagem baseada em equipes: da teoria à prática. Medicina, n.47, p. 293- 300, 2014. https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p293-300 CASTOLDI, L.; ALBIERO, L.R. Ensino de Imunologia: atividades na graduação e no ensino médio. Sci. Elec. Arch., n. 15, January 2022. DOI: http://dx.doi.org/10.36560/15120221488
MANZONI-DE-ALMEIDA, D., DALOSSI, T. G., & LOPES, S. M. The development and characterization of a sequence of teaching on scientific argumentation in the immunology classes for high school students in health. Atas de Saúde Ambiental, n. 8, p. 160-164, 2020. https://revistaseletronicas.fmu.br/index.php/ASA/article/view/2278/1562

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Instituição de Origem: Centro Universitário UNIFACVEST: