Autor(es):

CARNEIRO, Sylvia Brascher Carneiro, Mestranda em Práticas Transculturais, Professora do Centro Universitário Unifacvest

FERREIRA, Luísa de Oliveira, Mestranda em Práticas Transculturais, Professora do Centro Universitário Unifacvest

VOLACO, Gustavo Capobianco, Orientador, Professor do Centro Universitário Unifacvest

VOLPATO, Arceloni Neusa, Co-orientadora, Professora do Centro Universitário Unifacvest

II Educação e comportamento;

Durante um grupo de estudos de psicanálise, realizado com outros psicanalistas em formação, gerou-se o debate sobre a o estigma de que a psicanálise por vezes conversa com seus estudantes partindo de um local de superioridade, como se a complexidade dos conceitos justificasse a criação de uma barreira - ou pedestal, produzindo assim um afastamento da transmissão desse estudo.
A partir disso, surgiram hipóteses com o intuito de modificar esse panorama. Dentre elas, a criação de um curso de extensão em psicanálise se mostrou a mais atrativa, levando em consideração o desafio de ocupar um lugar que escapa da visão estigmatizante em torno da psicanálise.

Promover um curso de extensão em psicanálise que enlace a teoria psicanalítica aos acadêmicos da Unifacvest que tenham curiosidade sobre a práxis, e aos sujeitos sem vínculo com a instituição, interessados por essa vertente teórica porém afastados do meio acadêmico.

O curso de extensão falará a respeito de temas e conceitos introdutórios à psicanálise. O público alvo está direcionado aos estudantes da instituição de ensino Unifacvest, independentemente do curso que estejam matriculados, bem como sujeitos interessados pelo tema, mas sem vínculo com o Centro Universitário Unifacvest. A carga horária do curso será constituída de 40 h/a, sendo dividida em cinco unidades com dois módulos cada, distribuídos em um cronograma mensal previamente estabelecido.

O intuito do curso supracitado vai ao encontro da visão de Freud no texto ‘Sobre o ensino da psicanálise nas universidades (1919[1918])’, que trata sobre a satisfação do ensino psicanalítico presente no meio universitário, mas alerta sobre a impossibilidade de formar psicanalistas somente pelo viés acadêmico, visto que este ofício segue outra lógica de formação que será abordada com maior profundidade neste projeto. Diante de tais correlações, ressalta-se o embasamento da ideia freudiana para que o curso proporcione um aprendizado sobre e a partir da psicanálise, sem a aspiração de uma formação psicanalítica.

Referências Bibliográficas

COUTINHO, Denise Maria Barreto et al . Ensino da psicanálise na universidade brasileira: retorno à proposta freudiana. Arq. bras. psicol., Rio de Janeiro , v. 65, n. 1, p. 103-120, jun. 2013 . Disponível em . Acesso em 15 set. 2022.

FERRARI, Vitor. Práticas discursivas na universidade: uma análise a partir da teoria lacaniana dos quatro discursos. Rev. Estud. Lacan., Belo Horizonte , v. 3, n. 4, p. 69-79, 2010 . Disponível em . Acesso em 24 set. 2022.

FREUD, Sigmund. (1919[1918]). Sobre o ensino da psicanálise nas universidades. In: Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Edição Standard Brasileira. Rio de Janeiro: Imago Ed., 1976, vol. XVII.

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Instituição de Origem: Unifacvest: