Autor(es):

WOLF, Thainá, Graduanda em Educação Especial, ,

PEREIRA, Rosângela, Graduada em Pedagogia, Graduanda em Educação Especial.

ANJOS, Adaiane Moreira Branco dos, Graduanda em Educação Especial.,

RODRIGUES, Renato, , Professor do Centro Universitário Unifacvest

IV Cultura, Inclusão e Diversidade;

Partindo do pressuposto de que a educação de qualidade está na base de uma sociedade bem estruturada e se torna possível a inclusão sem distinção. Dentro da perspectiva da Educação Especial Inclusiva tem como propósito, entender os processos de segregação, integração e inclusão de alunos com deficiências ocultas na comunidade escolar, junto com o cordão de girassol, símbolo nacional para identificação de pessoas com condições de saúde não visíveis de imediato, como surdez, autismo, diabetes, asma, limitações intelectuais, deficiências cognitivas, entre outras.

A instituição de ensino precisa estar preparada para receber este aluno, com um ambiente que supra as necessidades básicas do estudante e possa ajudar o dia a dia dessas pessoas a fim de garantir o suporte e respeito aos direitos de que necessitam.

Envolve uma abordagem interdisciplinar, conhecimentos prévios integrados com arte, geografia, história e aspectos sociais por meio de atividades com o cordão de girassol. A escola deve ser um espaço, no qual se atenda a todas as diversidades e singularidades com a importância da inclusão e o conviver com as diferenças.

As estratégias foram concebidas para garantir uma abordagem abrangente e criteriosa da aprendizagem dos alunos ao longo do projeto de vivência interdisciplinar, promovendo uma nova consciência escolar centrada na inclusão de todos, no direito das pessoas com deficiências ocultas e maior interação entre todos os alunos como e sem deficiência, tornando a prática uma ferramenta de redução de desigualdades.

Referências Bibliográficas

Lei n°13.146, de 06 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Brasília, 7 de julho de 2015. Disponível em: . Acesso em: 22 nov. 2023.

Pôster id: 3698, enviado por: Thainá Wolf

Instituição de Origem: Centro Universitário Unifacvest: