Autor(es):

ARRUDA, DEISY PADILHA , MESTRE EM CIENCIA ANIMAL , PROFESSOR DO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST

CORRÊA, YANKA ALEXIA, GRADUANDO EM MEDICINA VETERINÁRIA, ALUNO DE GRADUAÇÃO

ROTTA, MARIANA MICAELY , GRADUANDO EM MEDICINA VETERINÁRIA, ALUNO DE GRADUAÇÃO

NASCIMENTO, NICOLLE RIBEIRO DO , GRADUANDO EM MEDICINA VETERINÁRIA, ALUNO DE GRADUAÇÃO

III Tecnologias, logística e sustentabilidade;

Ao explorar
esse potencial, não apenas ampliamos a compreensão dos processos
bioquímicos, mas também preparamos os estudantes para desafios
práticos por meio de simulações realistas e colaborações
interdisciplinares. Esta junção promissora destaca-se como um
catalisador para uma formação mais dinâmica e contextualizada na
medicina veterinária. Diante desses aspectos, o presente projeto tem
como objetivo principal desenvolver uma abordagem integrada que
une a anatomia veterinária, a informática e a bioquímica, com o
propósito de criar um programa educacional interativo para o estudo
aprofundado da anatomia em diferentes espécies animais. (Teixeira, J.
C. et al. (2022).

Utilizar plataformas interativas que combinem informática e
bioquímica para proporcionar simulações realistas, facilitando a
compreensão de processos complexos.
Investigar métodos inovadores de ensino, utilizando tecnologias
bioinformáticas, para promover uma aprendizagem mais prática e
interativa na área da bioquímica.

Com o avanço da tecnologia e a crescente integração da informática no campo da
medicina veterinária, surgem oportunidades para aprimorar o ensino e o aprendizado
dessa disciplina. A informática proporciona recursos interativos, como modelos 3D e
realidade aumentada, que podem tornar o estudo da anatomia mais dinâmico e
envolvente para os estudantes. (Souza, J. C. 2022).

O projeto “Explorando o Potencial da Informática e da Bioquímica no Aprendizado
Interativo" culminou em uma abordagem educacional inovadora e dinâmica, que une os
campos da anatomia, medicina veterinária, informática e bioquímica para aprimorar o
aprendizado e a compreensão dos estudantes. Ao longo deste trabalho, exploramos
como essa integração pode beneficiar tanto os futuros profissionais da área quanto os
animais que dependem dos cuidados veterinários.
É importante ressaltar que, embora este projeto tenha atingido resultados promissores,
há sempre espaço para aprimoramentos contínuos e expansões futuras.

Referências Bibliográficas

Silva, J. C. (2022). O uso de modelos 3D no ensino da anatomia animal: Uma revisão de literatura. Trabalho de conclusão de curso, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG.
Souza, J. C. (2022). A utilização de realidade virtual no ensino da anatomia animal: Uma revisão de literatura. Trabalho de conclusão de curso, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, SP.
Teixeira, J. C. (2022). A integração da bioquímica no ensino da anatomia animal: Uma revisão de literatura. Trabalho de conclusão de curso, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR.
Plass, J. L., Moreno, R., & Brünken, R. (2010). Os benefícios cognitivos dos ambientes de aprendizagem interativos. In Manual de Pesquisa sobre Comunicações Educacionais e Tecnologia (pp. 507-519). Springer.

Pôster id: 2836, enviado por: YANKA ALEXIA CORRÊA

Instituição de Origem: CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST :